New

Коховец Людмила Леонидовна, воспитатель дошкольного образования,        высшая категория

"Сказка как эффективное средство формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста"

   Цель: формирование элементарных математических представлений у детей 5-6 лет посредством сказки.

   Для успешного овладения детьми старшего дошкольного возраста элементарными математическими представлениями в работе рекомендовано использовать всё многообразие методов и приёмов как традиционные (дидактические игры, логические, решение математических задач), так и инновационные (моделирование, математические сказки).

  При использовании сказок в процессе обучения элементарным математическим представлениям основной акцент делается не на запоминании учебной информации, а на глубоком её понимании, сознательном и активном усвоении, так как дети не замечают, что учатся, развиваются, познают, запоминают новое.

Лойко Лариса Владимировна, воспитатель дошкольного образования,

высшая категория

"Приобщение детей дошкольного возраста к истокам малой родины как основа формирования гражданско - патриотических чувств"

    Цель: формирование гражданско-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста в процессе приобщения их к истокам малой родины.

     В работе представлена система работы по приобщению детей дошкольного возраста к истокам малой родины.

  Представленный материал может использоваться воспитателями дошкольного образования в специально организованной деятельности и нерегламентированной деятельности 

Шевлякова Вероника Константиновна, воспитатель дошкольного образования,

высшая категория

«Развитие речи детей дошкольного возраста посредством театрально-игровой деятельности»

    Цель: создание оптимальных условий речевого развития детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.

   В работе определены оптимальные условия и наиболее эффективные методы и приемы речевого развития детей дошкольного возраста средствами театрально-игровой деятельности.

  Представленный материал может использоваться воспитателями дошкольного образования в специально организованной деятельности и нерегламентированной деятельности 

Орловская Инна Ивановна, учитель-дефектолог, высшая категория

"Использование метода наглядного моделирования при обучении грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи"

     Цель: разработать комплекс наглядных моделей, способствующих успешному обучению грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи. 

     В работе представлена система приемов наглядного моделирования при обучении  грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи. 

      Представленный материал могут использовать на коррекционных занятиях учителя-дефектологи для фронтальной и индивидуальной работы, а также воспитатели на занятиях по обучению грамоте. Некоторые упражнения могут быть рекомендованы родителям для дополнительных занятий с ребенком дома.